La langue, quelle qu’elle soit, est une condition sine qua non de l’accès à la citoyenneté. Les locuteurs de langue française, non natifs comme natifs, dans les pays de français langue maternelle participeraient-ils à la vie de la cité et s’y intégreraient-ils s’ils n’en connaissaient pas le code véhiculaire ? Dès lors l’école se voit attribuer un rôle crucial aussi bien de formation à et de passage vers la citoyenneté que de vecteur puissant d’intégration et de cohésion sociales.Le volume 7 des Actes du Congrès mondial de la FIPF de Liège (2016) accueille 11 contributions, provenant de 5 pays, et s’inscrivant dans l’un des trois axes suivants :- Langue et valeurs- Langue et citoyenneté- Le rôle de l’École et du cours de français
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